Jusqu’au XIXe siècle la plus importante activité de l’enseignement était l’éducation. Dans l’ère suivante du fonctionnement de l’université, la recherche scientifique est apparue comme le deuxième pilier de l’activité de l’université grâce au concept de Wilhelm Humboldt. Les universités sont déjà entrées dans le XXIe siècle en tant qu’entités basées sur la fondation de trois éléments : l’éducation, la recherche et l’économie », a déclaré le Père Stanisław Dziekoński, recteur de l’Université Cardinal Stefan Wyszyński à Varsovie, dans une interview pour le magazine « Science et Affaires ».

Le recteur a attiré l’attention sur la nécessité de la coopération entre les universités et les entreprises comme l’une des principales impulsions de la croissance de la productivité dans les économies développées. Il a également souligné l’importance de l’innovation fondée sur la connaissance, de l’éducation, de la recherche et du développement.

Dans ce contexte, il est important de formuler l’objectif et le rôle des universités du XXIe siècle dans l’économie et la société de la connaissance. Sans une relation forte entre la science et l’économie, il ne sera pas possible d’introduire des solutions innovantes dans les entreprises polonaises  a ajouté le Père Prof. Dziekoński.