Un equipo de investigadores de la Universidad de Economía de Poznań han desarrollado una metodología de examen cíclico para evaluar la preparación económica de la generación joven para las revoluciones tecnológicas. Se han desarrollado herramientas para simular los desafíos que enfrenta la generación joven al elegir su carrera profesional.
En el examen participaron estudiantes de segundo grado de escuelas secundarias, escuelas secundarias técnicas y escuelas vocacionales. Se evaluaron las competencias que se consideraron especialmente importantes para las competencias del futuro: competencias de alfabetización matemática (que permiten determinar las competencias analíticas), competencias éticas y cívicas, comunicación, creatividad, trabajo en equipo, autoorganización del trabajo y planificación de actividades, creación de contenidos digitales y la capacidad de búsqueda de información utilizando las TI y el aprendizaje de nuevos temas.
La investigación indicó déficits de competencia entre los estudiantes, que son significativos entre los estudiantes de escuelas vocacionales, informa la Universidad.
