Uma equipa de pesquisadores da Universidade de Economia de Poznań desenvolveu uma metodologia de revisão cíclica para avaliar a prontidão económica da geração jovem para as revoluções tecnológicas. Foram desenvolvidas ferramentas para simular os desafios enfrentados pela geração jovem na hora de escolher carreira profissional.
Os alunos de ensino médio, ensino médio técnico e escolas vocacionais participaram do exame em que foram avaliadas as capacidades consideradas especialmente importantes para as competências do futuro: competências de literacia matemática (que permitem determinar competências analíticas), competências éticas e cívicas, comunicação, criatividade, trabalho em equipa, auto-organização do trabalho e planeamento de atividades, criação de conteúdos digitais e a capacidade de pesquisar informações usando a TI e aprender novos tópicos.
A pesquisa indicou déficits de competência entre os alunos, significativos entre os alunos de escolas vocacionais, relata a Universidade.
